Programa Universitario de Educación Profesional y Técnica

La UNLu desde su Estatuto fundacional ha priorizado vincular la Universidad al sector productivo y de servicios a través de la creación de carreras con una fuerte impronta de articulación con el medio y la comunidad.
En ese sentido, se propone la creación de un Programa Universitario de Educación Profesional Técnica sustentado en los valores de inclusión, perspectiva de género y respeto por el medio ambiente y los derechos humanos. El mismo incluye:
● la creación de trayectos académicos de corta duración que podrían articular con tecnicaturas en áreas técnico -profesionales de vacancia, diseñadas a partir de la conformación de mesas de trabajo con Municipios, Agencias de Desarrollo Local, cámaras empresariales, PyMEs, emprendedores, universidades, INET, gremios, movimientos sociales, organizaciones de la economía social, instituciones gubernamentales provinciales y nacionales, entre otros;
● la formación continua de docentes de programas de educación profesional, escuelas técnicas, agrarias y CEPT;
● el reconocimiento de saberes sociolaborales en conjunto con los organismos gubernamentales certificadores;
● el apoyo a la finalización de estudios obligatorios.
Esta propuesta se prevé complementaria a la oferta de escuelas de educación técnico profesional de la región, coordinándose con los CPRES y priorizando aquellas áreas de vacancia o niveles técnico-profesionales innovadores y demandados por los distintos actores en territorio que involucren la generación de empleo.
Se espera que esta propuesta tenga un fuerte impacto en la generación de empleo, la mejora de las condiciones de trabajo, la profesionalización de las actividades productivas existentes, la terminalidad de los niveles educativos formales y la generación de nuevos perfiles ocupacionales.

Objetivo del programa

Creación y desarrollo del Programa Universitario de Educación Profesional Técnica, que ofrezca trayectos académicos innovadores que atiendan las necesidades de los sectores productivos de la zona, reconozca saberes sociolaborales previos, ofrezca espacios de actualización para quienes transmiten conocimientos técnicos, tecnológicos y de gestión en la región y favorezca la terminalidad de los niveles obligatorios de la educación